Trabajo final equivalente a examen final para letras
011
NOTA
DEBEN LEER TODO CON MUCHO DETENIMIENTO Y PREGUNTAR POR EL BLOG TODO LO QUE NO
ENTIENDAN
Procedimientos
Realizarán
la reflexión (juicio crítico, valoración crítica) de cada uno de los
capítulos-contenidos que trabajamos en esta materia. (Ver los contenidos en el cuadro de más abajo)
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Número |
Título de los capítulos |
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1 |
Conocimiento de la UASD |
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2 |
La comunicación |
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3 |
La lectura |
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4 |
El proceso de
adquisición lexical |
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5 |
La paráfrasis |
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6 |
La homosintaxis |
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7 |
La oración |
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8 |
El párrafo |
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9 |
El español y su historia |
Estructura
Cada
reflexión deberá estar escrita:
·
En media página,
de manera que quede en la misma, la deliberación de dos contenidos, teniendo
alrededor de 100 palabras cada valoración crítica.
·
En primera
persona y no en tercera como los resúmenes (este trabajo es una reflexión de
cada capítulo, insisto, no un resumen)
·
Con el título de
cada contenido al inicio de las reflexiones, a manera de título.
.
¿Qué
corregiré?
Además
de la primera persona que:
·
Tenga isotopía,
unidad de sentido o coherencia (Ver
detalles sobre isotopía al final de este documento)
·
No tenga
repetición de términos (palabras)
·
Las oraciones
guarden el equilibrio entre simples y compuestas, cortas y largas
Tiempo
para el examen final
Este
se realizará tomando en cuenta las diferentes prácticas que se han asignado,
las guías que han llenado, los comentarios que hayan hecho en el blog, viendo
los vídeos y exposiciones sobre cada tema expuesto y mis correcciones. Como podrán
notar este trabajo tiene el formato muy similar a un diario o periódico reflexivo,
en algunos lugares le llaman bitácora. Pero deben tomar en cuenta que deben
reflexionar y no enumerar, a veces hay estudiantes que dicen: yo aprendí sobre,
tal cosa y tal cosa… pero solo mencionan o enlistan y no dicen que fue lo que aprendió
y como transformó su forma de ver o analizar tal contenido. Aquí se trata de
eso. REFLEXIONA
Sobre
la calificación (Recordatorio)
Cada
actividad realizada en esta materia tiene un valor de 100 puntos, es decir, la
corrección de todos los cuestionarios llenos en el cuaderno tiene un valor de
100 puntos; cada práctica realizada y enviada tiene un valor de 100 puntos; el
cúmulo de participaciones en el blog, tiene un valor de 100 puntos y el examen
final 100 puntos. Al final se sumará cada calificación en función de 100 puntos
que usted obtenga y se dividirá entre la totalidad, así tendremos un promedio
final y esa será su calificación última en esta asignatura.
¿Qué es isotopía, unidad de sentido,
coherencia o lógica?
En
el capítulo denominado el párrafo puedes encontrar informaciones sobre este
concepto, lo coloqué en forma de pregunta y con sinónimos por dos razones,
Primero: para que
entiendan que es lo mismo
Segundo: para que entiendan la importancia que tiene dentro
de cualquier redacción.
La
isotopía es el conjunto de relaciones que deben tener las palabras, las
oraciones y los párrafos dentro de un texto, para estar bien redactados y
expresar de manera que se comprenda, eso que se quiere expresar.
Esa
relación se da desde diferentes perspectivas, pero aquí voy a enfatizar en las
que se van a tomar en cuenta para la corrección de este trabajo final.
A.
Concordancia: Es la relación entre el género (masculino y femenino) y el número (Singular
y plural) dentro de los sintagmas y posteriormente entre el sujeto y predicado,
es decir si estamos frente a un sujeto simple el verbo del predicado de ese
sujeto debe tener, persona, modo, tiempo y número que concuerde.
Ejemplo: LOS
NIÑOS del barrio NECESITA
espacio para jugar. En mayúscula las palabras del ejemplo que muestran, la
incongruencia textual y, que rompe con la concordancia, el verbo debería estar
en plural
B.
Cohesión: Es la relación que dan las preposiciones (a, de, con,
para, etc.) las conjunciones (y, ni, pero, sin embargo, e, etc.) y los nexos
proposicionales (que, ya que, debido a, porque, aunque, cual etc.) a las
palabras, oraciones y párrafos de un texto.
Ejemplo: Recomiendo el café CON leche PORQUE me da energía Y soy más productiva. (en mayúsculas los enlaces o palabras que
dan cohesión a esta oración)
C.
Elementos
fóricos: Es la
relación de repetición del asunto de que se trata la información, sin necesidad
de repetir el nombre en cuestión.
Esta puede ser de dos tipos:
·
Anáfora:
Cuando se menciona el asunto al principio y luego se colocan deícticos para
hacer la referencia sin repetir el nombre.
Ejemplo: Santa es una persona muy querida, AYER fui a SU casa, ALLÍ conocí a SU mamá. (realmente lo
que estoy diciendo es: Santa es una persona muy querida por mí, ayer fui a casa
de Santa y en casa de Santa conocí a la mamá de Santa)
·
Catáfora: Cuando
se menciona el asunto al final y antes se colocan deícticos para adelantarnos a
la referencia sin repetir el nombre.
Ejemplo: AQUÍ hay una persona muy querida, AYER fui a SU casa y conocí a SU mama, me estoy refiriendo a Santa (El sentido
es el mismo que el ejemplo anterior, pero se menciona a Santa, una solo vez y
es al final) (en mayúsculas, los deícticos que ayudan a la repetición, sin
repetir el asunto)
